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校园之窗

中外人文交流特色学校建设国际理解教育专家讲座

来源: www.4858.com-威尼斯app官方     发布时间:2020-12-09   访问量:358

为扎实推进中外人文交流特色学校建设,开展国际理解教育,增进国际理解力,www.4858.com-威尼斯app官方特邀成都市教育对外交流中心主任李全作了题为“中小学开展国际理解教育的实践探索与反思”的专题讲座。


党总支书记、校长万忠华,全体行政、国际理解教育课题组成员及学科渗透小组教师参与了此次讲座。讲座由党政办主任谢菲主持。


Speech

Part.1 国际理解教育学校现状

讲座伊始,李全主任就成都市某区国际理解教育学生、教师调查问卷作了分析,让老师们了解了中小学国际理解教育实施的真实现状。


Part.2 国际理解教育内涵、意义

第二部分就国际理解教育的内涵、目的、意义等作了详细阐释。

1946年,联合国教科文组织(UNESCO)指出国际理解教育(EIUEducation for International Understanding 的宗旨在于通过教育的方式消除不同国家间的学问隔阂,推动基于敬重学问差异的相互理解,促进世界和平。

国际理解教育目的是增进不同学问背景、不同种族、不同宗教信仰和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解与宽容,加强他们之间相互合作,以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题;促进“每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人”。

国际理解教育应该是建立在人类命运共同体、学生发展核心素养上的五大领域(民族学问理解、异学问理解、人权教育、和平教育、环境教育)和OECD新实践全球素养(四个维度)——第一维度,具备关于世界和“他学问"常识;第二维度,理解世界并采取行动的技能;第三维度,开放的态度,对不同学问背景的人的敬重以及全球化思维方式;第四维度,对人类尊严和多元性的价值认同。

Part.3 国际理解教育校本实施


第三部分李全主任就实施路径和方法作了分享。中学是国际理解教育的一个夯实阶段,开展国际理解教育,对于高中生来说,学校需要加强学生的全球素养常识储备,系统开展国别学习,加强学生对世界的理性认识,引导学生关注多元学问交互,培养学生分辨不同视角、敬重学问差异、与他人平等沟通的意识和能力。

此外李全主任还就具体相关案例进行了分析,提出了存在的问题和改进意见。

此次讲座主题深远、内容丰富,为我校国际理解教育的项目建设提供了新理念、新思路、新方向,对学校推动中外人文交流特色学校建设,开展国际理解教育课题研究、国际理解的学科渗透以及主题活动都具有非常重要的引导意义。老师们表示李全主任深入风趣的演讲,让大家获益匪浅,未来他们将积极探究、努力实践,在教育教学中进一步渗透国际理解教育的理念,为学校的教育国际化工作助力。

路漫漫其修远兮,通过市级教育国际化窗口建设的三年实践,学校国际理解教育的推进路径已初见雏形,未来将以主题活动、课题研究、课程实践、学科渗透为载体,着眼于如何培养具有开放视野、包容胸襟的新时代青年、为构建人类命运共同体而努力探索。

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